冰雪運(yùn)動(dòng)雖好，專業(yè)師資太少

    中國(guó)向國(guó)際社會(huì)承諾的“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”已成為現(xiàn)實(shí)。半月談?dòng)浾咴趦?nèi)蒙古、黑龍江、遼寧、新疆等省區(qū)調(diào)研發(fā)現(xiàn),隨著冰雪運(yùn)動(dòng)在各地火熱發(fā)展,師資匱乏短板日漸顯現(xiàn)。當(dāng)前,宜抓住良好機(jī)遇,統(tǒng)籌規(guī)劃高校冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)設(shè)置,為人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行科技賦能,加大冰雪運(yùn)動(dòng)科技領(lǐng)域研發(fā),高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量做好冰雪領(lǐng)域人才培養(yǎng)工作。


    校園冰雪運(yùn)動(dòng):政策好、硬件增、氛圍濃

    我國(guó)于2015年申冬奧成功以來,冰雪運(yùn)動(dòng)迎來最好發(fā)展契機(jī),校園冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展也“水漲船高”。各地冰場(chǎng)、雪場(chǎng)等場(chǎng)館設(shè)施如雨后春筍般涌現(xiàn),大眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)熱情日益高漲。

    在多個(gè)省區(qū)市,校園冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展有了一整套政策支持。吉林省教育廳2016年制定印發(fā)《“百萬學(xué)生駐雪戲冰”工程實(shí)施方案》,并將其列入《吉林省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。湖北省武漢市體育局與教育局聯(lián)合發(fā)布了《首批武漢市冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校實(shí)施方案》。河北省實(shí)施農(nóng)村學(xué)校輪滑鞋配備計(jì)劃和中小學(xué)體育教師冰雪項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃,全省15000余所學(xué)校舉辦校園冰雪賽事活動(dòng),實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

    截至2021年1月,全國(guó)已有654塊標(biāo)準(zhǔn)冰場(chǎng),較2015年增幅達(dá)317%;已有803個(gè)室內(nèi)外各類滑雪場(chǎng),較2015年增幅達(dá)41%。各地積極運(yùn)用新工藝、新技術(shù)、新方法,大力推廣仿真冰、仿真雪等陸地冰雪運(yùn)動(dòng),沒有條件體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)的地區(qū),也可以通過旱雪、輪滑、陸地冰壺、陸地冰球等運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)廣義范圍的“冰雪運(yùn)動(dòng)”。

    “帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”在全社會(huì)點(diǎn)燃了熱情。據(jù)國(guó)家體育總局委托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局開展的相關(guān)調(diào)查顯示,從2015年北京申冬奧成功到2021年10月間,全國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)達(dá)3.46億人,居民參與率達(dá)24.56%。

    校園冰雪師資:招不來、留不住、湊合用

    冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭整體向好的同時(shí),冰雪運(yùn)動(dòng)師資短缺的矛盾也日漸凸顯。在半月談?dòng)浾咦咴L的大中小學(xué)內(nèi),各校對(duì)發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)都很積極,但大部分學(xué)校受制于沒有對(duì)口的體育老師,冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)流于淺嘗輒止。

    一些大學(xué)雖有冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè),或在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)中設(shè)有冰雪項(xiàng)目,但目前冰雪人才的培養(yǎng)數(shù)量與國(guó)家冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求不相適應(yīng)。

    半月談?dòng)浾咴跂|北某市多所中小學(xué)調(diào)研了解到,目前招聘政策要求教師要畢業(yè)于985、211高校,但這類學(xué)校中很少開設(shè)冰雪體育專業(yè),而真正開設(shè)這些專業(yè)的學(xué)校畢業(yè)生則受限,學(xué)歷不合要求,招不進(jìn)來。目前,招聘的體育教師多是寬泛的體育教育專業(yè),很少有專門的冰雪體育方向。

    一名體育老師認(rèn)為,輪滑和速度滑冰算小眾項(xiàng)目,引進(jìn)專業(yè)的體育老師難度太大。符合招聘資格的老師,可能更多來自田徑、籃球、足球等大眾體育項(xiàng)目,速度滑冰專業(yè)人才往往因?qū)W歷限制沒有報(bào)考資格。有相關(guān)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的老師只能由學(xué)校自己聘用,待遇很低,他們遇到更好的工作機(jī)會(huì)就跳槽走了。

    中小學(xué)屬于事業(yè)一類單位,教師工資屬于定額工資,工資水平與地方財(cái)政水平關(guān)聯(lián)較大。東北某市普通教師的月收入為3000多元,而在滑雪場(chǎng)做教練員,收入按小時(shí)計(jì)算，因此，不少畢業(yè)生首選去滑雪場(chǎng)工作。

    很多省區(qū)市出臺(tái)了體育教師運(yùn)動(dòng)服裝供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和課余訓(xùn)練、比賽期間補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定,但一些規(guī)定并不具體,到了學(xué)校層面不好落實(shí)。“完全看校長(zhǎng)對(duì)體育教師的重視程度,如果不重視,體育教師基本享受不到補(bǔ)助。”一位受訪體育教師說。

    體育老師招不來、留不住,一些學(xué)校開展冰雪運(yùn)動(dòng)時(shí),只能利用現(xiàn)有師資進(jìn)行“改造”,或者與校外體育公司、俱樂部、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等合作。某校于2021年獲批增設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè),但學(xué)校僅有一名速度滑冰專業(yè)教師,其他老師都是非冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“轉(zhuǎn)行”來的。

    冰雪師資補(bǔ)短板:先統(tǒng)籌、重創(chuàng)新、強(qiáng)科研

    培養(yǎng)冰雪師資力量應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃,避免一窩蜂造成人才供過于求。在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)突出差異化,避免簡(jiǎn)單重復(fù)。各地應(yīng)充分利用現(xiàn)有的市場(chǎng)化教學(xué)資源,創(chuàng)新合作方式,靈活補(bǔ)充師資力量。高校及科研機(jī)構(gòu)宜在科技研發(fā)方面做文章,增強(qiáng)體育科技研發(fā)含量,為冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展注入科技動(dòng)力。

    全國(guó)開展冰雪人才培養(yǎng)的高校在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)突出專業(yè)性和差異化,謹(jǐn)防突擊式增加冰雪人才培養(yǎng)院校。針對(duì)目前的人才缺口,宜加大對(duì)體育類專業(yè)學(xué)生的冰雪技能培訓(xùn)力度,調(diào)整培養(yǎng)方案。此外，拓展專業(yè)方向,除了培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的冰雪競(jìng)技人才之外,要特別有針對(duì)性地培養(yǎng)冰雪產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、冰雪運(yùn)動(dòng)維護(hù)技師及冰雪運(yùn)動(dòng)科技人員。

    同時(shí),利用現(xiàn)有場(chǎng)館及社會(huì)體育指導(dǎo)員等冰雪人才資源,為冰雪運(yùn)動(dòng)體育課教學(xué)提供師資保障。通過政府購買服務(wù)等方式,將中小學(xué)生送到社會(huì)冰雪場(chǎng)開展冰雪教學(xué)。

    在冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)教師招聘方面,可在滿足師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)降低學(xué)歷硬性要求,更加看重專業(yè)水平和教學(xué)能力。宜創(chuàng)新招聘方式,除校企合作、學(xué)校協(xié)會(huì)合作等方式外,還可采取教育局聘用、各學(xué)校輪崗的方式,減輕學(xué)校壓力,提高用人效率。

    鑒于冰雪運(yùn)動(dòng)涉及的學(xué)科多、領(lǐng)域廣,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)高校及科研院所加強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的多學(xué)科、跨學(xué)科研究與應(yīng)用，以利于降低參與冰雪運(yùn)動(dòng)的成本、提高大眾參與度,促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈延伸。（半月談?dòng)浾?王春燕 魏婧宇 楊思琪 李典 張逸飛 孫哲）