少年強則國強。無論是推進健康中國建設(shè)，還是實現(xiàn)“三億人參與冰雪運動”目標，青少年都是不可忽視的生力軍。7月10日，中國冰雪運動發(fā)展高峰論壇青少年冰雪運動發(fā)展版塊上，國家體育總局青少司副司長姜慶國等相關(guān)領(lǐng)域負責人及專家圍繞著青少年冰雪運動發(fā)展，展開了多角度的交流和探討。

 

    提到開展青少年冰雪教育，許多學校會被師資和場地的限制住腳步。剛剛被國家體育總局命名為“冰雪學校”的北京石景山電廠路小學是一所開展冰雪進校園卓有成效的小學，目前有冰球、冰壺、越野滑雪和短道速滑共4支冰雪隊伍，校長薛東說：“這些項目不是一下就有的，以我們最先開展的冰球為例，2018年剛開展時我們是拿曲棍球的桿訓練，后面才進入陸地冰球，拿著冰球桿在陸地上練，最后才是真冰訓練。”薛東認為，旱地化普及，從中選拔優(yōu)秀人才組隊接受真冰訓練的模式可供參考，“雖然目前成績不是很好，但作為一所普通小學，我們實現(xiàn)了家長不出一分錢讓孩子接受冰雪教育，甚至上真冰真雪訓練的愿望。”

    一些學校認為北京冬奧會開幕在即，現(xiàn)在開展冰雪項目教育太晚了。但其實開展青少年冰雪教育為未來鋪路，培養(yǎng)青少年對冰雪運動的喜愛是打牢后備人才基礎(chǔ)的必要條件。首都體育學院冰雪學院院長朱永國分析說：“提到后備人才，很多人首先想到的是競技人才，但其實我們將冰雪人才分為四個領(lǐng)域，競技體育人才是其一，二是裝備制造、賽事組織、冰雪旅游等冰雪產(chǎn)業(yè)人才，三是大眾冰雪和人才培訓，如冰雪社會體育指導員、引導員等，四是澆冰師、造雪器材等專業(yè)設(shè)備的使用和維護人才。未來這些領(lǐng)域都需要大量人才，因此將冰雪教育融入課程體系是青少年健康成長和全面發(fā)展的需要。”

    “青少年既是冰雪運動的主力軍也是先行軍，更是整個冰雪事業(yè)‘金字塔’的底座。”北京市石景山區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任李秀蘭表示，作為“雙奧之區(qū)”，石景山區(qū)2018年已實現(xiàn)了冰雪運動3個100%，即學生100%上冰，體育教師舞蹈教師100%接受冰上培訓，冬奧知識100%進校園。李秀蘭介紹說：“此后我們開始思考怎樣能讓冰雪課程常態(tài)化開展，讓學生掌握1至2項冰雪運動技能，制定了《石景山區(qū)校園冰雪運動整體布局》，確保每所學校都有一個重點發(fā)展的冰雪項目，實現(xiàn)冰雪設(shè)施在全區(qū)八大教育集團的全覆蓋，學生在本校或周邊學校就可以體驗到冰雪運動的樂趣。”除了技能培訓，石景山區(qū)還制定并推進實施奧林匹克教育的普及、文化計劃、賽事活動、示范學校建設(shè)、教師提升、國內(nèi)外交流、志愿服務(wù)、課程研發(fā)、傳承計劃等9個奧林匹克教育計劃，細化任務(wù)分解，帶動廣大學生熱愛奧運、參與奧運、支持奧運。北京體育職業(yè)學院教授、科研規(guī)劃部主任劉仁輝說：“申冬奧成功后，冰雪發(fā)展迅速，冰雪理論知識和技能的培養(yǎng)得到前所未有的重視，但開展過程中也不能忽視構(gòu)建中國的冰雪文化，這是一種生活方式，一種生活習慣的養(yǎng)成，一旦這一代年輕人有了自己的冰雪文化，未來冰雪人才不愁發(fā)展壯大。”（作者：彭曉烯）